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2016届九年级中考物理复*教案:《电磁继电器和扬声器》

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电磁继电器和扬声器
【教学目标】 知识和技能: 1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理;
2.初步认识物理知识的实际应用。 过程和方法: 通过阅读说明书和观察电磁继电器,知道如何使用电磁继电器,提高学生的 观察、分析及操作能力。 情感、态度、价值观: 通过认识电磁铁的实际应用,引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立 联系,提高学*物理知识的兴趣。 【重点难点】 重点:了解电磁继电器的结构和工作原理 难点: 电磁继电器的工作原理 【教具准备】微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。 【教学过程】
教学方法:讨论法、推理法、实验法
一、创设情境,引入新课 〖师〗请同学们通过屏幕看一个这样的现象: 微机播放动画展示人直接操作高压电路开关,发生了危险,以警示人们不
要直接操作高压电路;再放录像,工厂里有很多机器都是由强电流驱动的,可工 人师傅利用按钮来控制机器,这是为什么?难道工人师傅不危险?为什么?其实 工人师傅按下的只是继电器的开关,这节课我们就来学*有关电磁继电器的知 识,你们想了解它吗?想知道什么?(板书课题)
二、进入新课,科学探究 (一)电磁继电器
【实物】老师出示实物的电磁继电器,并问:它的内部有怎样的结构呢? 【提出问题】 1.电磁继电器由哪几部分构成?

2.它是如何工作的? 结合教材 P59 页的内容,自己看书了解,一会儿找同学回答这两个问题。 【师生总结】 1.电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点(静触点、动触点)组成。 2.当有较小的电流通过 D、E 流入线圈时,电磁铁把衔铁吸下,使 B、C 两个接线柱所连的电路接通,较大的电流就可以通过 B、C 带动机器工作。 【应用】 1.电磁铁两端可以接低电压、弱电流,工作电路部分可以接高电压、强 电流的设备,所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电 路的电路。从而实现安全用电。 2.如果工作场所温度高或环境不好,还可以实现远距离操作。 3.在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。 例 1.课后练* P60 页的第 1 题。 让学生看题意,然后尝试回答问题,锻炼学生的口头表达能力。 出示范例:当水面上升到 B 时,电磁铁有电流通过,电磁铁产生了磁场, 吸引其上的衔铁,使触点向下运动,绿灯熄灭,红灯发光。 例 2.课后练* P60 页的第 2 题。 让学生根据范例练*表达原理内容。 【铭牌】 1.阅读电磁继电器的说明书。明确“线圈额定电压、额定工作电流、工 作电路电压”的含义是什么? “线圈额定电压是直流 6V”表示控制电路正常工作时,B、C 两端接直流 6V 的电压;“被控制电压 220V,电流 1A”表示线圈工作电路电压 220 V,电路中 电流是 1A。 2.观察电磁继电器,并尝试拨动触点,看其与谁是接触的,与谁是断开的。 3.使用电磁继电器

【学生实验】看清各触点的位置后,讨论哪两个接线柱是接控制电路的,哪 些接线柱是控制工作电路的。
连接电路,控制电路与工作电路分开,工作电路中连接一个小灯泡,看是否 能通过电磁继电器控制小灯泡的亮灭。
(二)扬声器是怎样发声的(15min) 【扬声器的作用】它是把电信号转变为声音信号的装置。 它如何把电信号转变为声音信号呢? 一端是电流,另一端是振动,通过什么把它们联结在一起呢? 通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁,再与另一个磁体相互作用 而转弯为声音。 【结构】线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动 从而产生声音)。
【原理】 当线圈中通有变化的电流后,它也会产生变化的磁场,它与原来的永久性 磁铁相互作用后就会产生大小不同和力,从而推动锥形纸盆振动,然后产生出声 音来。 【演示】将一节 5 号电池通过开关直接连到扬声器的输入端,电路通电 和断电时,观察扬声器锥形纸盒的运动情况;改变电源的极性,再观察扬声器锥 形纸盒的运动方向是否发生了改变。 【视频】扬声器的构造及其原理。
(三)思考与练*

(05 广州白云区)如图是一个扬声器构造示意图,线圈通过的电流是方向 不断变化的交变电流,当线圈通过图中所示的电流时,线圈受磁铁的作用向左运 动,当线圈通过相反方向的电流时,线圈受磁铁的作用向右运动,线圈不断地来 回振动,带动纸盆也来回振动,扬声器就发出声音。

小结:

这节课我们学*了电磁铁的两个重要应用,一是电磁继电器,一是扬声器, 它们都是由电磁铁组成的,电磁铁在其中担负着重要的角色。
电磁继电器的核心部件是电磁铁,它的电流通断引起其磁性的有无,而磁性 的有无又直接对衔铁的吸引产生作用,使之能对另外的一个电路起到控制作用。
扬声器的电磁铁非常不明显,它在纸盆内部,但也充当着最重要的角色,它 能够把电流信号转变为磁信号,从而产生不同的作用力,再转换为纸盆的振动, 产生声音。
【作业设计】 A.伴你学第五节选择和填空 B.伴你学第五节选择、填空和伴你学实验探究 【板书设计】

第五节:电磁继电器 一、电磁继电器 1.作用及构造; 2.原理;

扬声器

3.应用;

4.铭牌。(练*使用继电器)

二、扬声器

1.作用;

2.结构;

3.原理。
【课后反思】
这是一节应用课,电磁继电器的原理容易理解,可扬声器的原理理解起来就 困难一些,要在扬声器原理的讲解上多下些功夫。
扬声器的使用是一个学生实验,该学生实验可依据学校的实际情况灵活处 理,我讲课时,我将其放在了最后,学生学过扬声器原理后才做,既提高了兴趣, 又不致于使该课不完整,实验也能让学生尽兴。如果条件较好也可以放在课的中 间进行,估计实验也就是 5 分钟,但学生高涨的实验情绪对后继的知识可能会起 到抑制的作用,应具体情况具体分析。如果想演示,就在课的中间进行就行,效 果也会很好。




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