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农村小学低年级班主任工作之我见

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农村小学低年级班主任工作之我见 摘要:农村低年级要有一个好班风,班主任的工作是至关重要。 要细心了解、分析班里每位学生的现状,并及时对症下药,给学生 真诚的爱心,使这些农村的“孤儿”学生感受到幸福感。 关键词:沟通、爱心、细心、幸福感 我是贫困山区里的一位教师,担任了十几年的班主任工作,体 会最深、工作最难的是一年级的班主任工作。现在山区里的小学生 基本都是“留守儿童”,而且寄宿在学校,使得这些农村小学生成 了新时期的“孤儿”。这些“孤儿”,班主任是他们在学校里唯一的 情感寄托。低年级特别是一年级的班主任工作,可以不夸张地说, 一年级的班主任是个生活中的“孙悟空”。 每天白天除了对学生的 学*负责以外,还要细心关爱学生的安全、饮食、卫生、身体等身 心健康;晚上还要打着手电筒去给学生掖被子。班主任只有爱才能 温暖这些幼小的心灵。那如何才能做好低年级的班主任呢?下面是 我的几点看法。 一、 抓常规训练 在学校,要求孩子们遵守学校纪律,树立严格的集体观念和时 间观念。良好行为*惯的养成,不是靠那么一、两节课说说就行的, 而必须经过反复训练,始终贯穿在整个班级管理过程中。于是从开 学起,我便对孩子们进行常规教育,上课的时候要求应该怎么做, 下课的时候又应该怎么做,怎么做才是尊敬师长,同学之间又该怎 么相处等等,都做了细致的要求,形成了详细的班规,然后,反复 训练。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现 这样或那样的错误,这时就需要班主任对出现问题的孩子进行晓之 以理、动之以情、导之以行的及时教育,但要耐心细致的做思想工 作,决不能操之过急;然后,让他重做一次、两次……直到做好为 止。对做得好的孩子应及时给予表扬,并让他当“小老师”示范给 大家看。使孩子们在互相学*、互相帮助的氛围中养成自觉遵守纪 律的好孩子。 二、 慈母般的关爱 鲁迅曾说过,“教育是培根于爱的。”爱,是教师职业道德的核 心,班主任应该把爱放在首位,以爱进行班级管理,让班级充满阳 光、友爱和活力。我们的学校是全寄宿制,这些七、八岁孩子的学 *、食宿这一系列工作,都需要班主任投入细腻情感。我常想,孩 子们之所以深爱着自己的妈妈,是因为妈妈疼爱他们,一个低年级 的班主任要带好这些孩子,要像他们的妈妈一样爱他们,疼他们, 使他们感受到住校如在家,老师像妈妈的幸福感。爱,拉*了老师 和孩子们的陌生感,课间,孩子们经常主动和我亲*,我也常常和 他们一起做游戏,时不时他们还情不自禁地拉着我的手,甚至搂住 我的脖子。看到这些孩子们稚嫩的童心,深深地打动我的心灵,我 也经常用抱抱他、亲亲他来鼓励那些做得好、有进步的孩子。让我 更欣慰的是,真心付出,收获的是孩子们更多的爱!更多的信任! 三、要求具体,细心指导,渗透教育 低年级的儿童对事物的认知是整体性的。老师要让他们去完成 某项任务之前,必须先让他们明白做什么,该怎么做,先做什么等 具体要求。那如何做到这一点呢? 首先,要蹲下来与孩子们交流。老师要站在孩子的角度用儿童 的语言来跟孩子们交流。其次,要具体、耐心、细致地进行指导。 比如,孩子们每天都要做的事,如洗饭盒、做值日、洗衣服等等。 *时,孩子们都是倒上一饭盒水,再用羹匙摇摇几下,倒掉水就行 了,有大部分的孩子干脆把饭盒丢给姐姐或哥哥帮洗。针对这种情 况,我先跟孩子们说说讲究卫生的道理,再找个时间专门教他们洗 饭盒。我一边示范一边告诉孩子们洗的步骤,洗到怎么样的程度才 算干净。经过一段时间的努力,现在孩子们洗出的饭盒不管是里还 是外面都洗得干干净净的,而且洗的动作还越来越熟练了呢。从洗 饭盒我还渗透给孩子们---自己的事,自己做。做值日,对一年级 的孩子来说确实是件难事,教室的面积大而且还有课桌椅的阻碍, 不懂得如何下手。我先给孩子们集中讲解并示范,然后每到扫地的 时间,我都来到教室具体指导当天的值日生。到第二轮值日时我就 不用具体指导了,而是通过检查,做得好的我及时给予表扬,做的 不够好的我也给予鼓励,同时让他知道下次该怎么做。通过锻炼, 孩子们一次比一次做得好、扫得干净。慢慢地,给孩子们渗透了--做事要认真。 四、 身正为范,用自己的言行为学生做表率 一年级的学生模仿性很强,他们对班主任有着一种特殊的信任 和依赖感。班主任的一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的 影响。因此,在班主任工作中我严格要求自己,时刻注意自身的形 象,事事从我做起,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做 到的,我首先做到。如要求学生对别人讲话要有礼貌,我就带头运 用礼貌语言;要求学生书写认真工整,我在板书时就要做到规范美 观;要求学生讲究卫生,不随便乱扔垃圾,我就做到随手捡拾垃圾; 要求学生要爱护环境,我就带头做环保工作。在我的带动下,我们 班绝大多数学生都能做到讲文明、讲卫生、有礼貌、守纪律的好孩 子。 五、 耐心教育,寓批评于表扬 低年级的孩子小,事儿多。做班主任就要比别人更有童心、有 爱心,更有耐心,对孩子要“多一些关爱,少一些指责”, 寓批评 于表扬之中。如上课铃响后,大部分孩子没有做好上课准备,还在 吵闹。这种情况,如果经常批评,反而不见效,但如果从乱哄哄中 找不说话的,坐好的连书本都准备好的孩子来进行表扬,其他的孩 子便会仿效。我还经常表扬某个孩子懂礼貌、爱护花草、拾金不昧 等,利用这些道德品质、思想行为积极上进的因素去影响和克服后 进孩子中存在的消极因素。寓批评于表扬之中,这样既不伤到孩子 的自尊心,又利于孩子之间互相学*,共同进步。 总之,小学低年级特别是一年级的班主任工作虽然是繁杂,但 它是一项十分重要而光荣的工作,主要班主任的胸怀充满童心、爱 心、细心和耐心,并赋予实际行动,相信你所带的班级一定会很出 色。



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