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北师大版语文六年级上册第24课 题长松图【第2课时】ppt优质公开课课件

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24 题长松图 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 1.理解“松”的象征精神。 2.学*“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。(难点) 通过上一节课的学*,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 顽强 关键词: 核心问题:这首诗抒发了作者怎样 的情感? 一读:边读《题长松 图》,边观察图画,说 一说画面上都有什么? 二思:你觉得诗中的长 松有什么样的气概? 三悟:梅竹、松有什么 共同特点? 点击 听朗读 听范读,边听边 思考核心问题。 同时认准字音, 理解词语意思。 郁郁长松涧壁生, 理解:这一句描述了长松生长的环境和状态。 亦高亦下半天青。 ? 思考:和上句诗联系起来,我们可以从中感受到作者 什么样的心情? 我们可以感受到作者对这棵松树的赞叹:尽管长 在峭壁上仍枝繁叶茂,展现出蓬勃的生命力。 偶然遥和风篁韵,如听琴台万古声。 ? 探究:作者写这首诗想告诉我们什么? 这首诗告诉我们,顽强生长在涧壁上的青松,以 它独有的姿态展示着蓬勃的生命力,与隔岸的丛竹遥相 呼应,又体现了大自然中万物生生不息、和谐共处的美 好状态。 阅读方法解密:认识象征 ? 什么是象征? 象征就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便 表达的意义的一种手法。本文以具体的事物“松”表 现诗人坚强不屈的品格。 ? 怎样判断象征? 用具体事物表现抽象意义。 同学们刚才已经跟随老师走进课文, 品读了课文中的重点语句,现在,让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧! ? 核心问题: 这首诗抒发了作者怎样的情感? 这首诗抒发了作者对松竹顽强的生命力的赞美之情。 ? 串珠问题: 1.一读:边读《题长松图》,边观察图画,说一说画面 上都有什么? 画面上山岩陡峭,涧水奔腾,一棵高大的古松顽 强地生长在山涧的峭壁之上。 2.二思:你觉得诗中的长松有什么样的气概? 画家启功寥寥几笔就把松树的挺拔、苍劲、历经 风霜而傲然屹立的气概表现得淋漓尽致。 3.三悟:梅竹、松有什么共同特点? 梅、竹、松共同的特点是:不惧风雨冰霜,在恶劣 的环境中能独善其身,并保持旺盛的生命力,象征了 刚正耿直、洁身自好、不屈从权贵、不阿谀奉承、不 向世俗献媚的高尚品格。 课文结构 题 郁郁 半天青 →展现大自然生生不息的生命力 长 松 风篁韵 万古声 →领悟大自然的和谐之美 图 和顽 谐强 之不 美屈 课文主旨 这首题画诗不但诗画结合,而且诗乐结合,抒发 了作者对松竹顽强生命力的赞美之情。 推荐阅读 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。 国学诵读 白金换得青松树,君既先栽我不栽。 幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。 (《松树》白居易) 走进中华传统文化 【黄山四绝】 奇松 怪石 云海 温泉 这首诗告诉我们,顽强生长在涧壁上的青松, 以它独有的姿态展示着蓬勃的生命力,与隔岸的丛竹 遥相呼应,又体现了大自然中万物生生不息、和谐共 处的美好状态。 “岁寒三友”象征了怎样的精神? 参考答案:漫天飞雪之际,独有梅花笑傲严寒, “梅”超凡脱俗,象征卓尔不群的人品:“竹”高 雅、纯洁、虚心、有节,象征了淡泊名利的胸襟; “松”四季常青,姿态挺拔,不畏风霜,生机勃勃, 象征人的铮铮铁骨。 请欣赏本单元的三幅作品,体会“诗画欣赏是怎样 介绍诗和画的? 参考答案:诗画欣赏都是先对诗画的作者进行 简略的介绍,再针对诗和画进行分析,最后写对诗 和画的感悟及评价。 一、用“√”标出加点字的正确读音。 1.我说他涨 (zhǎnɡ .(zhǎnɡ zhànɡ)了工资,他却涨. √ zhànɡ √ )红了脸 mèn)热。 摇头否认。 2.我很纳闷 . (mēn 被大家称(chèn . 4.妹妹喜欢吃薄(bó mèn):今天的天气怎么这样闷(mēn √ 3.你想的主意总是能让人称(chèn chèng . √ √ chèng chēng)心如意,难怪你 . √ chēng)为“智多星”。 . bò)荷糖,我喜欢吃薄 .(bó báo)饼,妈妈经 √ 常对我们说,不要吃太多零食,要不然身体会很单薄 . (bó √ √ báo)。 二、看拼音,写词语。 tūn tǔ xiàn zhǎng tǎ lóu 吞吐 tíng tíng yù 县长 lì 塔楼 lóng zhòng 亭亭 玉立 隆重 三、选字组词。 憾 遗( 憾 ) ( 撼 )动 坦 *( 坦 ) ( 担 )心 撼 震( 撼 ) 担 负( 担 ) 舒( 坦 ) ( 憾 )事 四、给句中加点字选择正确解释,填序号。 “观”在字典里的解释有:①看;②景象或样子; ③对事物的认识或看法。 1.我们随着观潮的人流,登上海塘大堤。 ( ① ) . 2.钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。( ② ) . 3.他乐观开朗,深得同学们的喜爱。 ( ③) . 五、我能把词语补充完整并对号入座。 山( 崩 )地( 裂 ) 人( 山 )人( 海 ) 若( 隐 )若( 现 ) 风( * )浪( 静 ) 1.形容隐隐约约。( 若隐若现 ) 2.形容聚集的人极多。( 人山人海 ) 3.山岳倒塌,地面崩裂。用于形容巨大的声响。 ( 山崩地裂 ) 4.无风无浪。形容*静无事。( 风*浪静 ) 六、句子加工厂。 1.钱塘江大潮是“天下奇观”。(改为反问句) ________________________________________________ 难道钱塘江大潮不是“天下奇观”吗? 2.那声音如同千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声, 好像大地都被震得颤动起来。(改为“把”字句) _________________________________________



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