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七年级英语下册Module+10+A+holiday+journey+Unit+1+What+did+you+do(第1课时)教学设计(新外研版).doc

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事,都将 最终影 响你走 上良好 发展的 坦途。 挫折是 最好的 、最残 酷的生 存训练 ,关键 是你有 没有发 现它的 价值, 借它之 势成就 自己。 好几个 环节每 一次低 谷都蕴 含着最 强的向 上力量 ,每次 的痛哭 都会洗 刷埋藏 最深的 阴霾。 每件你 所经历 的坏事 ,刷埋 藏最深 的阴霾 。每件 你所经 历 的坏事, 都将最 终影响 你走上 良好发 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最残酷 的生存 训练, 关键是 你有没 有发现 它的价 值,借 它之势 成就自 己。好 几个环 节每一 次低谷 都蕴含 着最强 的向上 力量,
【2019 最新】精选七年级英语下册 Module+10+A+holiday+journey+Unit+1+What+did+you+do
(第 1 课时)教学设计(新外研版)

教学目标

To understand conversations about holiday journeys To grasp the main in formation about holiday experiences

教学重点 教学难点

To understand conversations about holiday journeys To learn some key words and useful expressions
To grasp the main in formation about holiday experiences

本课时是在学生掌握了一般过去时中 be 动词,动词的规则变化,不规

则变化,以及其肯定句,否定句和一般疑问句及回答的基础上对一般过

学情分析 去式的特殊疑问句进行学*。同时达到能听懂谈论旅行经历的对话,准

确辨别并理解句子中一些不规则动词的过去式。在本课时中还对一般

过去 式的不规则变化进行复*和加固。

学法指

Bottom-up approach,interactive approach



教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

效果预测

补救措

(可能出



现的问题)

修改意 见

一、导入 Step one : Leading 1 、 think about 1、学生能 1、学生

in these

够根据自 通过小

1、T: Say hello to questions

己所学的 组合作

the students .Let

知识来 思 来 加 强

the students talk

考 这 些 问 提高

about something



they did last

weekend show some

pictures to the

students .And

then ask the 2、Try to answer

students some the questions

questions

-1-/5

事,都将 最终影 响你走 上良好 发展的 坦途。 挫折是 最好的 、最残 酷的生 存训练 ,关键 是你有 没有发 现它的 价值, 借它之 势成就 自己。 好几个 环节每 一次低 谷都蕴 含着最 强的向 上力量 ,每次 的痛哭 都会洗 刷埋藏 最深的 阴霾。 每件你 所经历 的坏事 ,刷埋 藏最深 的阴霾 。每件 你所经 历 的坏事, 都将最 终影响 你走上 良好发 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最残酷 的生存 训练, 关键是 你有没 有发现 它的价 值,借 它之势 成就自 己。好 几个环 节每一 次低谷 都蕴含 着最强 的向上 力量,

二、复*动词 过去式不规
则变化
三 , Free talk

What did they do

last weekend ?

What did she do

last weekend ?

What did they do

last weekend ?

2 , Ask some

st udents answer

the

questions .The n

check the answers

together

3 Give the

students several

minutes to read

the phrases by

themselves,

Step Two :

Pract ice

1,Ask students to

match the words by

themselves

2,Ask students to

check

their

answers

with

their part ners

Then ask some

students to show

their answers

3 , Show the

correct answers

to the students

let the students

read the words by

themselves and

try to remember

them

5 , Let the students check the answers with their partners 6 , Ask some students to show

3 , read the

phrases

by

themselves

1,write down the answers
2 , check their answers

3,read the words loudly

4,

5 , check the

answers

with

their partners

6 , show their

answers

1,think about the questions

2 , talk about

these questions

with

their

partners

通过自己 或者小组 内与搭档 的合作来 回答问题

2,给学 生多一 些时间 记忆

对自己所 学的动词 过去式不 规则变化 进行复* 并通过小 组合作来 强化知识

通过读来 强化

通过实践

来培养学

生的运用,

同时通过 鼓励学

与搭档的 生多用

合作学* 相关的

来对知识 英语知

的掌握和 识 多

强化。

说。

-2-/5

事,都将 最终影 响你走 上良好 发展的 坦途。 挫折是 最好的 、最残 酷的生 存训练 ,关键 是你有 没有发 现它的 价值, 借它之 势成就 自己。 好几个 环节每 一次低 谷都蕴 含着最 强的向 上力量 ,每次 的痛哭 都会洗 刷埋藏 最深的 阴霾。 每件你 所经历 的坏事 ,刷埋 藏最深 的阴霾 。每件 你所经 历 的坏事, 都将最 终影响 你走上 良好发 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最残酷 的生存 训练, 关键是 你有没 有发现 它的价 值,借 它之势 成就自 己。好 几个环 节每一 次低谷 都蕴含 着最强 的向上 力量,

四,Activity one

their answers

Step Three : Free

talk

1 , Let the

students talk

about something

about last summer

holiday

2 , Let the

students talk

about

these

questions with

their partners

3 , Ask some

students

to

answer

these

questions

3 , answer the questions

4,make dialogue

with

their

partners

5,

6 , answer the question

能够培养 学生“说” 的能力,并 且让学生 与搭档之 间的合作 来达到语 言知识的 运用。

五,Activity

4 , Let the

students practise

these questions

with

their

partners

5 , Show the

passage to th e

students .Ask the

student s to

c omplete the

passage

by

themselves then

check the answers

together

6 , Show some

pictures to the

students and then

ask the students

where they went in

their holiday

7 , Let the

students practise

the dialogue with

their partners

8 , Ask some

7 , practise the dialogue with their partners 8 , show their dialogues
1,read th e words
2,listen to the radio 3,write down the

让学生 对所听 的内容 强化, 增强学 生的信 心。

-3-/5

事,都将 最终影 响你走 上良好 发展的 坦途。 挫折是 最好的 、最残 酷的生 存训练 ,关键 是你有 没有发 现它的 价值, 借它之 势成就 自己。 好几个 环节每 一次低 谷都蕴 含着最 强的向 上力量 ,每次 的痛哭 都会洗 刷埋藏 最深的 阴霾。 每件你 所经历 的坏事 ,刷埋 藏最深 的阴霾 。每件 你所经 历 的坏事, 都将最 终影响 你走上 良好发 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最残酷 的生存 训练, 关键是 你有没 有发现 它的价 值,借 它之势 成就自 己。好 几个环 节每一 次低谷 都蕴含 着最强 的向上 力量,

two students to show answers while

their dialogues they listening to 学 生 通 过

the radio

对听力中

Step Four :

牵涉的单

Listenin g

4 , check their 词 进 行 熟

1,Ask students to answers

悉,然后能

look at the map

够通过录

and read the words

音听懂并

of places by

且找出地

themselves If the

图上面的

meet some words 5 , check the 地点。

they can’t read answers together

they can ask their

partners for help 6 , look at the

2,Play the radio question

and

and ask students listen to the

to listen it radio again

carefully

3,Play the radio

again and then 7 , cheek the

they can write answers together

down it answers

4,Play the radio

the third time Let

指导学

the

students 1 , read the

生对对

check

their conversation by

对话中

answers

by themselves

的发音

themselves

多加注

5 , Let the

意。

students check

the

answers 2 , check their

together

answers

with

6,Let the student their partners

look at the

question

and 3 , show their

listen to the answers

radio again

7,Play the radio

again and cheek

通过快速

the

answers

阅读,学生

together

能够抓住

对话中的

Step Five :

关键信息,

Reading

并且能够

-4-/5

事,都将 最终影 响你走 上良好 发展的 坦途。 挫折是 最好的 、最残 酷的生 存训练 ,关键 是你有 没有发 现它的 价值, 借它之 势成就 自己。 好几个 环节每 一次低 谷都蕴 含着最 强的向 上力量 ,每次 的痛哭 都会洗 刷埋藏 最深的 阴霾。 每件你 所经历 的坏事 ,刷埋 藏最深 的阴霾 。每件 你所经 历 的坏事, 都将最 终影响 你走上 良好发 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最残酷 的生存 训练, 关键是 你有没 有发现 它的价 值,借 它之势 成就自 己。好 几个环 节每一 次低谷 都蕴含 着最强 的向上 力量,

1 , Let the

students read the

conversation by

themselves then

answer

the

questions

by

themselves

2,Ask students to

check

their

answers

with

their partners

3 , Ask some

students to show

their answers

Step six : Home work Exercise boo

回答出来。

参考书目 及
推荐资料
教学反思

外研版七年级下册教材

-5-/5




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